LA HORA DEL CUENTO

En la asignatura de Cuento y Poesía quiero destacar la importancia que tiene en la vida de los niños y en nuestro futuro como maestras. Tanto la poesía como los cuentos son algo muy cotidiano en la vida de los niños y ambos les enseñan valores importantes y personales para su desarrollo cognitivo, social y emocional. Primero hablaremos de la poesía, no le solemos dar mucha importancia y además no conocemos en la etapa de infantil más actividades para desarrollarla que las canciones. Algunas de las actividades que hicimos fue elegir un poema y comentar por qué lo habíamos elegido, algo que ayudó a pensar un poco más sobre la profundidad del poema.  Otra actividad consistió en crear nosotros el poema, se nos daban varias poesías de autores reconocidos en un folio con huecos en blanco y nosotros debíamos completarlo. Esta última desarrolló un poco más la inteligencia creativa y artística de cada uno y la imaginación. Aprendí así las rimas y la métrica. La dificultad que creo haber ten...

Mayo Este es el último mes del diario de aprendizaje en el que le hemos dado más vueltas a los cuentos infantiles y cómo están hechos algunos de ellos. Se caracterizan por tener muchas ilustraciones y poco texto para que les sea más fácil a los niños. Hemos leído unos cuantos pero voy a destacar dos de ellos que son "Pájaro Amarillo" y "Yo mataré mosntruos por ti". Son cuentos que mantienen lo que dije antes y el segundo que he nimbrado, destaca por ser bastante peculiar, lo primero por que contiene poesía y lo segundo por que es un libro que puedes girarlo para ir leyéndolo y que además concuerda con la historia. Algunas preguntas: - ¿He llegado a los objetivos que marcó el profesor? Creo que sí, esta asignatura se ha ido evaluando poco a poco y la mayoría de lo que se pedía lo tenía, excepto algún despiste. Creo que he trabajado bien los objetivos pero siempre hay cosas que se pueden mejorar. - ¿Que cambiaría de la asignatura o del proceso formativo? Yo hubiese pu...

  Abril En abril nos hemos parado un poquito más en la parte de "cuento", hemos ido viendo los tipos de narrador y algunos de los cuentos más populares como "El Principito". "Adiós Cordera..." fue uno de los cuentos en el que tuvimos que escribir el tipo de narrador, el lenguaje, interpretación y/o personajes. La sesión más interesante fue en la que hablamos de los cuentos tradicionales y su historia original, en la que le dedicamos más tiempo a "Caperucita Roja". Algunas preguntas: -  ¿Qué estoy aprendiendo? He aprendido a analizar varios cuentos y a darles un par de vueltas para lograr nuestra propia interpretación, además  del laísmo y leísmo, se puede ver en clase que somos muchos laístas y era bastante necesario para las faltas de ortografía.

YO MATARÉ MONSTRUOS POR TI - SANTI BALMES En clase hemos leído este libro, considerado, poético y dedicado a Infantil. ¿Primeras impresiones? - La parte física, hay que manejarlo para jugar con la perspectiva y que además es concorde a la historia que cuenta. - Tiene varias temáticas en paralelo, por que es poético. Tienes que interpretar las metáforas. El aprendizaje del libro habla de las diferencias entre las personas y cuando nos encontramos con alguien distinto entre nosotros solemos tener miedo. Fomenta algo  sobre lo que se puede trabajar entre los niños. - Sobre el propio miedo. Es uno de los pocos libros que intenta trabajar la inteligencia emocional, en este caso, controlar el miedo, que lo tenemos como un sentimiento negativo. Sin encambio, en este libro el miedo logra abrir otras puertas y conocer más el mundo. - El lenguaje nombra. Los niños muchas veces son incapaces de nombrar qué es lo que sienten. - Existe un apego entre padre-hija. El padre ayuda a su hija a ser m...

HISTORIAS DEL KRONEN- JOSE ÁNGEL MAÑAS Este libro fue una de las opciones en clase para leer, teníamos que comentar un día de clase por grupos varios aspectos del libro. Quiero destacar sobre todo que este libro es racista, homófobo, machista y bastante vulgar. Hemos visto que el narrador es en primera persona y además el protagonista, llamado Carlos. Es un personaje frío, duro, se muestra sin sentimientos e inmaduro. Viene de una familia adinerada, vive en la Moraleja (en un chalet) y está estudiando Derecho, se dice además que es un buen estudiante pero durante todo el libro se encubre en las drogas, fiestas, alcohol y mujeres (a las cuales no se les muestra ningún respeto, se las llamaba " cerdas "). Parece ser la persona líder del grupo de amigos, les incita a beber o a drogarse y hacen todo lo que Carlos dice. Le gusta mucho la violencia y casi todas sus partes favoritas de las películas es sobre violaciones y actos violentos. De hecho ocurre una tragedia, la muerte de F...

Pájaro Amarillo - Olga de Dios En este cuento encontramos varias páginas donde aparecen aves y solo encontramos entre dos o tres frases en cada página. Si se lo contamos a los niños, creo que sería adecuado leer las aves y que sepan identificarlos. A partir de aquí comienza el cuento de "Pájaro Amarillo". Empieza narrándolo, cuenta cómo el pájaro construye varios inventos y cómo le gustaba compartirlos. Aparecen aquí los bocadillos, que está muy relacionado con los cómics y el estilo en el que están hechos. Los niños son capaces de hacerse preguntas sobre el Polo Norte y el Sur. Además, aparecen en una viñeta personajes de algunos cuentos y les hace un homenaje,  como por ejemplo, el "Monstruo rosa" (situado a la izquierda). Se fomenta el trabajo en grupo, la empatía, cuidar el planeta, etc. Podemos ver en la maleta del oso la bandera LGBTI+ y una chapita que pone "Stop cambio climático". Es ideal para niños de 5-6 años porque ya conocían estos conceptos y...